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基于新课程改革背景下的学生核心素养培养山东省中学特色名校访学区域交流定制培训

发布日期:2018/7/5 17:16:15 访问次数:5551
基于新课程改革背景下的学生核心素养培养山东省中学特色名校访学区域交流定制培训
  • 培训日期:根据学校需要量身定制
  • 培训对象:根据学校需要量身定制
  • 培训地点:山东
  • 咨询电话:13951652111 18612801868 13809040367
  • 承办单位:北京中昊教育科技研究院

北京中昊教育科技研究院

中教院﹝2018024

 

基于新课程改革背景下的学生核心素养培养

山东省中学特色名校访学区域交流定制培训

邀 请 函


各级教育行政部门、教研机构、教师进修学校、各中学:

自国家新课程改革实施以来,山东省各中学吸收借鉴其他区域新课程改革落地方法,积极探索区域创新发展。近几年相继涌现出一批在全国极具影响的中学,他们在文化建设、管理模式、课堂教学和课程建设等方面极具借鉴价值。为了深入学习这些学校在学生发展核心素养培养理念下的创新思路,提升教师专业化水平,促进各学校区域交流及内涵发展,北京中昊教育科技研究院定于2018年开展“基于新课程改革背景下的学生核心素养培养山东省中学特色名校访学区域交流定制培训”活动

该活动涵盖山东省4市,筛选出4所极具代表性和借鉴性的特色中学,他们在文化建设、课堂教学、信息技术应用、管理模式等方面的实操策略和方法值得借鉴和学习。

培训特色】 一校一主题    遴选典型名校    按需选择

  一校一特色    四大主题覆盖    定制培训

  全程深入实地观摩     与专家互动研讨

培训内容】 校园文化建设   学校制度建设   教师专业发展  

  课堂教学管理   教育科研管理   德育建设 

主办单位】北京中昊教育科技研究院

访学地区】 初中:青岛-潍坊-泰安-曲阜

青岛即墨28中——“和谐互助”高效课堂模式

潍坊昌乐一中——翻转课堂

泰安实验学校——思维碰撞课堂

济宁孔子国际学校——国学底蕴、双语文化、艺术修养

报到地点】 山东青岛

课程安排

时间

内容安排

第一天 全天报到(800-18:00      报到地点:山东青岛

山东青岛即墨28中•“和谐互助”高效课堂

【办学特色】“和谐互助”高效课堂

【学校介绍】学校研究推广了“和谐互助”教学策略,创新“和谐德育”,打造“和谐团队”,践行“和谐管理”,在全国掀起“即墨28中热”。“和谐互助”教学策略,具有简洁高效、德智一体的显著特点。

【访学重点】学校文化  信息化技术

【课程安排】

1.文化建设:学校文化建设考察。

2.专题讲座:《关于学校文化建设及信息技术应用校本化研究与探索》。

3.互动交流:与学校领导面对面交流,智慧碰撞。

昌乐一中•翻转课堂

【办学特色】翻转课堂

【学校介绍】山东昌乐一中运用现代信息技术,全面开展促进学生学科核心素养和关键能力发展的翻转课堂教学研究,打造的“二段四步十环节”翻转课堂模式,成为国内“互联网+教育”及智慧教育的典范。

【访学重点】信息化应用

【课程安排】

1.实地访学:深入学习学校文化建设可借鉴方法。

2.学校特色成果展示。

3.互动交流:与名师互动交流,智慧碰撞。

泰安实验学校•思维碰撞课堂

【办学特色】思维碰撞课堂

【学校介绍】泰安实验学校所创立的“思维碰撞课堂”,是一种以问题发现为资源,以思维对话为载体,以交互反馈为保障,以能力评价为机制,旨在培养学生批判性思维和独立思考能力的教学方式,目标是让学生成为有思想、有能力、有情感的完整的人。

【访学重点】课堂教学

【课程安排】

1.实地访学:参观学校文化建设。

2.学校特色成果展示。

3.互动交流:与名师互动交流,智慧碰撞。

第五 天

济宁孔子国际学校•中西合璧

【办学特色】中西合璧

【学校介绍】学校秉持“突出外语、注重基础、国际融合、全面发展”的办学理念,倡导“教师是财富、学生是宝贝、家长是朋友”的管理宗旨,超前的办学理念已深入人心,独特的课程体系日臻完善,鲜明的办学特色逐渐彰显,受到学生、家长、社会以及各级教育部门的广泛赞誉和高度评价。成为以“国学底蕴、双语文化、艺术修养”为特色的精品化、国际化学校。

【访学重点】学校文化

【课程安排】

1.文化建设:学校文化建设考察。

2.学校特色成果展示。

3.互动交流:与学校领导面对面交流,智慧碰撞。

联系方式

联 系 人:肖老师

联系电话:025-85522914 

    机:13951652111  18612801868  13809040367

    箱:100120885@qq.com  


附:山东省中学特色名校访学区域交流定制培训活动回执表


北京中昊教育科技研究院 

2018年1月1日


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