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新时代需要什么样的教育?

发布日期:2018/9/27 9:23:33 | 访问次数:234 | 作者:网站管理员 | 来源:光明日报

习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话,站在新时代党和国家事业发展全局的高度,为我们指引了方向提出了要求。新时代需要什么样的教育?新时代教育的发展路径和方式是什么?《光明日报》近期邀请中国农业大学党委书记姜沛民、西安交通大学党委书记张迈曾、华北电力大学党委书记周坚共同探讨。一起看他们的文章↓↓↓

努力实现新时代教育的新作为

中国农业大学党委书记  

姜沛民


在中国特色社会主义进入新时代、全面建成小康社会进入新阶段的关键时期,党中央召开全国教育大会,习近平总书记发表重要讲话,向全党全社会发出加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育的伟大号召,吹响了新时代教育新征程的嘹亮号角。


牢固树立新时代教育的新理念 


习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话,站在新时代党和国家事业发展全局的高度,深刻总结了党的十八大以来我国教育事业发展取得的经验和成就,科学分析了教育工作面临的新形势新任务,全面地回答了推进我国教育现代化的一系列理论和实践的重大课题,把新时代教育发展的新理念新思想新观点概括为“九个坚持”。在领导体制、根本任务、发展战略、办学方向、发展道路、办学宗旨、发展动力、使命担当、依靠力量等重大命题上,进行了集中概括、系统阐述和理论升华,形成了习近平同志关于新时代教育工作的重要阐述,构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。这一系列新理念新思想新观点,充分体现了我们党对教育事业时代特征和使命任务的科学把握,体现了对社会主义教育事业发展规律性认识的不断深化,体现了我们党的教育方针的丰富和发展,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了前进方向,是我们新时代必须长期坚持的办学指导思想、理论遵循和发展理念。


全面把握新时代教育的新目标


这次全国教育大会高举教育现代化的旗帜,对当前和今后一个时期的教育工作做出了战略部署。党的十九大确立了社会主义现代化两步走的目标,提出从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化。这是新时代教育发展首先要面对的战略需求。教育事业是国家现代化的先导和基础,必须根据国家发展的整体战略,超前规划、超前发展、提供支撑。加快推进教育现代化、建设教育强国成为从现在起到2035年教育发展的新目标。实现教育现代化是中华民族的教育梦,是广大教育工作者孜孜以求的奋斗目标,现在到了最为接近和最后冲刺的阶段,这对广大教育工作者是极大的鼓舞和鞭策。从现在开始,我们要立足教育现代化,进一步更新教育观念、明确发展目标、完善教育结构、创新发展模式、提高教育水平、发展现代教育。要用现代化的教育思想、教育体系、教育模式,现代化的学校、设施、条件,现代化的管理体制和治理结构,现代化的教育标准和教育水平,培养出现代化需要的各类人才,全面实现人的现代化。可以说是任务艰巨、使命光荣、意义重大。


始终聚焦新时代教育的新任务


新时代教育最根本的任务,就是要培养担当民族复兴大任的时代新人,这是党的十九大赋予教育战线的重大使命。习近平总书记在全国教育大会的重要讲话中进一步强调,培养什么人,是教育的首要问题。我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标。时代新人必须要有坚定的理想信念,要教育引导学生把理想信念建立在对科学理论的理性认同上,建立在对历史规律的正确认识上,建立在对基本国情的准确把握上,坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,树立与这个时代主题同心同向的理想信念,勇于担当这个时代赋予的民族复兴的时代重任。时代新人必须要有深厚的爱国主义情怀,热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党,立志扎根人民、奉献国家。时代新人必须具有良好的品德修养,自觉践行社会主义核心价值观,扣好人生的第一粒扣子,踏踏实实修好品德,成为有大爱大德大情怀的人。时代新人必须要有扎实的学识见识,要教育引导学生珍惜学习时光,加强实践锻炼,沿着求真理、悟道理、明事理的方向不断前进。时代新人要有坚韧的奋斗精神,要教育引导学生树立高远志向,养成勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度,做到刚健有为、自强不息。时代新人必须要有良好的综合素质,德智体美劳全面发展,教育引导学生培养综合能力,培养创新思维。


全面开启新时代教育发展的新征程


现在目标已经明确,号角已经吹响,教育工作者面临着前所未有的施展才华、大有作为的历史机遇。新时代就要有新作为,新教育就要有新气象,全面进入新时代教育发展的新征程,一要全面加强党对学校的全面领导这一关键举措,切实落实新形势下加强学校党建的各项任务,坚决保证中央决策的贯彻落实,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻关于教育工作的重要论述,以贯彻落实全国教育大会各项要求为主线,部署和统领今后各项工作。二是始终聚焦立德树人这一根本任务,切实加强学校思想政治工作和马克思主义理论教育,牢牢把握正确的办学方向,强化培养社会主义建设者和接班人的使命意识,在办学目的、政治立场上毫不含糊和偏离。三是紧紧抓住建设中国特色、世界一流大学和一流学科这一重大使命,在加快推进教育现代化的总体布局中提高标准、完善目标、调整部署、加快步伐,以“双一流”建设引领教育现代化。四是全力建设好高素质教师队伍这一基础性工程,以新时代教育的使命担当激励和鼓舞广大教师,以“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”主题教育活动为抓手唱响主旋律,以重大项目和团队建设为广大教师提供干事创业的平台,以高尚师德师风引领教师职业发展和价值追求。五是下大力气深化教育改革创新,深入推进教育教学改革,创新人才培养模式,改革评价机制,完善工作导向,激发发展活力,以新的面貌、新的状态全面开启新时代教育发展的新征程。

坚持社会主义办学方向 

推进高等教育内涵式发展

西安交通大学党委书记

张迈曾


习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话,站在传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的高度,突出强调了教师的重要地位和作用,明确提出要坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。我们应切实发挥好高校党委的全面领导作用,按照党中央加快建设世界一流大学和一流学科的战略决策,坚持把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实,大力推进高等教育改革,实现高等教育内涵式发展,努力培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。


把方向

全面贯彻党的教育方针


习近平总书记指出,加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。讲话中,总书记进一步从“办好教育的根本保证”的高度深刻论述了党对教育的领导作用。我们在高等教育改革发展过程中,要牢牢掌握党对高校工作的领导权,使高校始终坚持社会主义办学方向,切实落实立德树人根本任务,真正成为人民满意的世界一流大学。


办学方向是立校之本、办学之要。现阶段,世情国情党情以及大学的校情都在发生深刻变化,制约高等教育发展的主客观因素相互交织,这对新时代高等教育改革发展提出了新的重要要求。解决高等教育改革发展中的问题,只有在党的坚强领导下,全面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,引导广大干部师生深刻领会党的理论创新成果,才能找到破解难题的可靠途径和正确方法。为此,高校党委必须在丰富的实践中,自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。要切实发挥好党委在意识形态工作中的牵头抓总作用,坚持将意识形态工作、党的建设工作,与推动学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等工作共同谋划、共同部署、共同推动。要着力加强理想信念教育,做好习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑工作。要进一步强化“扎根西部、服务国家、世界一流”办学定位的思想认识,牢牢扎根西部大地,输出一流人才、产出一流成果、熔铸一流文化,以踏石留印、抓铁有痕的劲头,当好教育改革的排头兵。


建制度

推进大学治理体系现代化


构建完善的制度体系,推进大学治理体系现代化,是加强党对高校工作全面领导的根本保障。要紧紧围绕立德树人根本任务,加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于学校科学发展的体制机制。


高校党组织作为党的基层组织,要充分发挥优秀人才高度聚集、知识丰富信息前沿、勤于学习善于思考、勇于进取富于创造、忠于责任和使命的优势,充分调动广大师生员工的积极性、主动性、创造性,为推进高等教育改革发展提供坚实基础。为此,在推进高等教育改革发展的过程中,要以实现大学治理体系现代化为目标,认真研究新时代高等教育的任务要求、性质特点、难点问题。要坚持党委领导下的校长负责制,履行好大学章程,进一步明确学校办学宗旨、发展目标和主要任务,厘清大学内部治理结构,使之成为规范大学办学行为的基本法。要健全以学术委员会为核心的学术管理体系,强化学术委员会在学校组织体系中的地位,发挥其在学科建设、教师评价、教学评估、科学研究和学术道德建设等事务上的主导作用。要坚持民主集中制原则,不断完善学校党委全委会及其常委会议事规则、决策程序,确保学校各个层面都能够严格按制度办事。要加强教代会、工会、共青团、学生会等组织建设,充分调动全校师生员工参与改革的积极性,进一步扩大师生员工的知情权、参与权、申诉权,真正发挥师生在高校内部治理中的主体作用。


抓班子

提升党委办学治校的基本功


办好社会主义高校,关键要有一个好的领导班子。推进新时代高等教育改革发展,关键在于把高校干部队伍和教师队伍建设好,特别是要建设好高校领导班子。习近平总书记指出,党政主要负责同志要熟悉教育、关心教育、研究教育。各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功,把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。


高校党委应充分发挥领导班子对高校改革发展的领导、组织、推动作用;高等学校的党委书记、校长应当自觉努力使自己锤炼成社会主义的政治家、教育家。因此,加强学校领导班子建设,对于深入贯彻落实总书记重要讲话精神,提升高等教育质量至关重要。全面提升党委办学治校的基本功,要从班子成员的教育理念、价值取向、思想作风、工作水平等各方面入手,提高班子成员的整体素质。当前,我国正在由高等教育大国向高等教育强国迈进,高校改革发展进入新阶段。适应这一新形势新要求,高校党委要努力学习马克思主义教育思想,深刻领会习近平总书记关于教育工作的重要论述,坚定理想信念,丰富理论素养,提升精神境界,提升自己的大学治理水平和治理能力。要严格遵守党的政治纪律和政治规矩,将面向领导班子成员思想政治训练作为重要课题,通过加强思想政治和业务学习,不断增强领导班子对高等教育发展规律、教育教学规律、科学研究规律、大学治理规律的研究和把握能力。要发挥好领导班子“约法十则”“十要干”“用权十要”等行之有效的作用,探索建立健全民主生活会常态化机制的有效做法,通过严肃党内政治生活,强化领导班子的政治生活锻炼和纪律约束,提升领导班子的政治素质与履职水平。要强化领导班子担当精神,确保领导干部履职尽责,推动党建工作与各单位中心工作统筹结合、同频共振,在新的历史起点上,为推动高等教育事业科学发展提供坚强的组织保证。

师德师风建设是高校

立德树人工作的核心

华北电力大学党委书记  

周坚



立德树人是高校的立身之本,是每一位高校教师的神圣使命与职责担当。习近平总书记在全国教育大会上指出,教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。因此,在培养学生成人成才的过程中,教师队伍自身的立德修身尤为关键,高校教师的思想政治素质和职业道德水平直接影响着学生的思想品德教育和道德修养。我们必须从落实科教兴国、人才强国战略的高度,从实现中华民族伟大复兴的高度,充分认识加强和改进师德师风建设的重要意义。


  师德师风建设,在高校的立德树人工作中居于核心地位。高校教师的师德师风,应与高校教师的社会地位及岗位作用相一致,它反映了社会对高校教师这一职业的特殊要求,赋予了更高的道德标准,也为高校教师从事教育事业提供了价值尺度和行为依据。


  师德师风建设,是一项站位高、内涵深、要求严的系统工程。习近平总书记在全国教育大会上强调:“人民教师无上光荣,每个教师都要珍惜这份光荣,爱惜这份职业,严格要求自己,不断完善自己。做老师就要执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。”同时,要求“对教师队伍中存在的问题,要坚决依法依纪予以严惩。”高校必须坚持教育者先受教育,引导教师以德立身、以德立学、以德施教,着力培养与之相适应的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。同时,每个教师也要按照习近平总书记的要求,热爱本职工作,严格要求自己,在工作生活中做到淡泊名利,坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一,不断提高自身的能力和水平,更好地担当起学生健康成长指导者和引路人的神圣责任。在师德师风的建设过程中,有三方面内容需要把握:一是提高教师的政治素质和理论水平,确保广大教师坚持正确的政治方向,拥护党和国家的方针政策,在大是大非问题上立场坚定,忠诚于党和人民的教育事业;二是树立正确的教师职业理想,把教师工作、个人理想与学校发展、人才培养紧密结合在一起;三是提高教师的职业道德水平,杜绝学术失信和学术腐败等问题的出现。


  师德师风建设,是高校内涵式发展、“双一流”建设的重要基础。提高教学质量,走内涵式发展道路是高校承诺“办人民满意大学”的必然选择。办出特色,办成一流,实现可持续发展是各高校的办学追求。实现内涵式发展、建设“双一流”靠什么,高水平的教师队伍是主力军。教师是教育事业的第一资源,教师队伍的质量充分体现了高等教育的质量。教育部等《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》明确指出,建设高素质教师队伍,要将师德师风作为第一标准,坚持引育并举、以育为主。在推进“双一流”建设中,要把教师队伍的师德师风建设放在更加突出的地位,以高水平的师资队伍引领人才培养、科学研究、文化传承、成果转化等建设任务。通过加强师德师风建设,使高校教师的职业道德规范在教书育人的过程中,内化为广大教师的价值追求,外化为广大教师的行为自觉,成为高校教师的普遍价值准则,这不仅是高等教育以提升质量为核心的内涵式发展的重要基础,也是“双一流”建设的重要基础和内在要求。


  华北电力大学作为以能源电力为特色的“双一流”建设高校,秉承“办一所负责任的大学”办学理念,将师德师风建设与专业教育相结合。学校倡导政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、热心学生工作的业务教师担任本科生班主任,把专业知识教育与思政教育深度融合。通过完善制度设计、评价标准、激励机制等,强化各类教师在科技创新、第二课堂、社会实践和学生活动中的指导引领作用。迄今为止,学校超八成知名专家学者走上了班主任岗位,他们一肩挑专业教育,一肩挑思政教育,协同推进,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。


  师德师风建设,关乎社会主义合格接班人的培养,关乎世界一流高水平大学的建设,关乎党的新时代教育事业的蓬勃发展,是高校工作的重中之重。我们要坚持党管人才原则,按照“四有好老师”“四个引路人”的要求,以师德师风建设为重点,形成集“政治素养、品格素养、专业素养、职业素养”于一体、以师德为重的教师发展和评价模式,引导广大教师积极投身高等教育强国实践和立德树人本职,切实把教书育人和自我修养结合起来,不断提高育人的能力和水平,更好发挥课堂育人、课程育人主渠道功能,让教学相长、良性互动在高校蔚然成风,形成教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面,让更多优秀青年学子在好教师的教诲和感召下脱颖而出、茁壮成长、早日成才。

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