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关于举办中小学课内海量阅读教学高级研修培训班的通知

发布日期:2020/1/6 13:55:40 | 访问次数:586 | 作者:网站管理员 | 来源:中昊教科院

北京中昊教育科技研究院

中教院﹝20202

 

关于举办中小学课内海量阅读教学高级研修培训班的通知


各级教育行政部门,各教科研及教师培训机构,各中小学:

随着中国特色社会主义进入新时代,日趋激烈的国际竞争对提高教育质量的要求越来越迫切,经济结构转型升级对人力资源的需求越来越多样,人民群众接受高质量、多样化、个性化教育的愿望越来越强烈,如何持续提升教育教学质量,已成为当前教育发展所面临的核心问题。为了深入贯彻落实国家新课程标准,积极应对新教材和新高考,北京中昊教育科技研究院拟于2020年在上海、浙江等地,组织开展中小学课内海量阅读教学方法研修培训活动。现将有关事项通知如下。

一、培训目标

通过研修培训,增强中小学教师贯彻落实国家中小学语文课程标准的意识,优化中小学教师海量阅读教学方式和方法,提高其引领和指导学生读经典、读原著的能力,帮助学生在系统阅读、大量阅读、深层次阅读中发现问题、思考问题、提升素养,增长知识见识,逐步具备适应终身发展和社会发展需要的必备品质和关键能力。

二、培训对象

中小学语文教师与学校教学管理干部,教育行政部门基础教育管理干部,教学研究机构语文教研员,教师培训机构教师等。

三、培训内容

第一个模块:海量阅读教学知识

专家解读课内海量阅读的理念与价值;

部编教材与海量阅读文本的融合处理。

第二个模块:海量阅读教学技能

小学部编教材课文教学指导;

海量阅读儿歌教学指导;

海量阅读诗词教学指导;

读论语学成语教学指导;

《读名言学做人》教学指导;

《古诗接龙》教学指导;

写字教学策略指导;

《中华上下五千年》教学指导。

第三个模块:海量阅读教学示范

古文教学示范;

《读历史学成语》教学示范

《三字童谣》教学示范;

《宋词一百首》教学示范;

《趣读识写一条龙》教学示范;

《讲给孩子的唐诗故事》教学示范;

《成语儿歌》、《古诗接龙》教学示范

第四个模块 海量阅读教学实践

交流研讨;

参与式学习;

总结提升。

四、培训形式

2020年3月、5月、7月和12月各一期。每期3-5天。可根据地方需求送教上门。

五、活动地点

2020年3月上海,5月在浙江义乌市。具体活动时间及地点另行通知。

六、主要专家

(一)主要专家

韩兴娥  中国陶行知研究会创造教育专业委员会学术委员会副主任,山东潍坊北海学校语文老师,齐鲁名师,“课内海量阅读”教学法创始人,全国推动读书十大人物,2018年全国基础教育教学成果一等奖获得者,《中小学生课内海量阅读与核心素养培育研究》课题组副组长。

朱霞骏  中国陶行知研究会创造教育专业委员会学术委员会委员,上海市闵行区申莘小学语文老师,《中小学生课内海量阅读与核心素养培育研究》课题组小学部副主任,独创“三步写字教学法”,开发“三维写作”课程,著有《写字教学三部曲》,主编《趣读识写一条龙》,参与编写《古诗接龙》《歇后语接龙》《主题儿童诗读写》《三字童谣》等书

刘维丽  《中小学生课内海量阅读与核心素养培育研究》课题组核心成员,山东省淄博市高新区第三小学语文教师,“韩兴娥海量阅读团队”主要成员,参与编写了《成语接龙》、《三字童谣》等海读书籍,开发了“韵律记忆、快速记忆”等教学方法。

丁惠臻  山东济南市明睿小学语文教师。先后荣获“山东省教育学会优秀成果一等奖”,“齐鲁名师讲堂一等奖”,“第三届中华优秀传统文化教育年度教学人物”等奖项。出版了《说话接龙与作文》、《走进经典——说话接龙》、《成语接龙大闯关》等专著及部编教材《生字开花》等

张永英  河南郑州市二七区航海路小学教师,先后被评为河南省骨干教师,市优秀班主任。她以多文本阅读为抓手,通过课内诵读、绘本共读等形式,培养学生的阅读习惯;以班级循环日记的形式,通过读、写、绘等方法,训练学生的表达能力;以思维导图形式开展读书交流会,引导学生在深层次阅读中增长知识。

郑德江  山东烟台市鲁峰小学教导主任,烟台市教坛新秀,芝罘区语文骨干教师,参与编创的校本课程获山东省基础教育教学成果一等奖。

黄国琳  河南淮滨县实验小学教师,中学高级教师职称,河南 省优秀教师,河南省骨干教师。“课内海量阅读”的践行者与推动者,在探索群文阅读、整本书阅读等教学方法中积累了丰富的经验。

七、培训费用

培训费用包括专家授课费、教室费、资料费等,届时根据培训需求具体核算。

八、联系方式

联系人:肖老师

联系电话:025-85522914 

机:13951652111、18612801868、13809040367

箱:100120885@qq.com


北京中昊教育科技研究院

2020年12


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