国家督学、教育部基础教育司原副司长、教育部基础教育司助理巡视员、中国教育学会常务理事，中小学安全教育与安全管理专业委员会名誉理事长、中国民办教育协会基础教育工作委员会理事长。

研究领域涉及传统文化教育、中小学安全教育等。

主要报告有《中华传统文化教育与中小学生人格培养》等。

1985年考入北京师范大学高等教育管理研究生班，1987年毕业后到国家教委或教育部工作，先后涉及教师培养培训、职业师范教育、教师专业化发展和教材建设、基础教育课程改革、高中教育、教学信息化等专门领域，对基础教育、职业教育、大学教育等领域都开展过广泛地研究。

曾先后到河北青龙县担任中学校长和中国驻美国芝加哥总领事馆外交官。在《教育研究》等杂志发表数十篇文章，出版了《21世纪美国高等教育》、《教育大辞典（核心英汉词典）》、《21世纪教育‘万花筒’》等专著，在台湾出版《学校行政领导手册》等译著。

华东师范大学公共管理学院院长、教育部中学校长培训中心主任、教育部华东教育管理干部培训中心主任；国务院学位委员会第六届学科评议组成员；全国教育干部培训专家委员会主任委员；全国中小学校长培训专家委员会主任；教育部普通高等学校本专科教学工作评估专家委员会委员；中国高等教育评估研究会副理事长、学术委员会主任、《中国高等教育评估》杂志编委会主任；华东师范大学首批终身教授、博士生导师，现任华东师范大学考试与评价研究院院长、国际慕课研究中心主任、教育学部学术委员会主任。

著作有《教育评估的理论和技术》、《教育学文集教育评价》、《中国高等教育评价论》、《现代教育管理技术》和《教育评价学》等十余本，论文有《教育质量本质探析》等近百篇。

1992年开始任研究生导师；现任国家教育部中学校长培训中心副主任、国家教育部华东教育管理干部培训中心副主任、华东师范大学教育管理学院学术委员会成员。兼任中国中学校长工作研究会常务副理事长兼学术委员会主任、全国普通教育评价专业委员会常务理事、中国管理科学研究院特约研究员等学术职务。还应聘担任了上海市和有关省市的校长职级制评审、示范性高中评审、教育科研课题评审的专家组成员。长期从事全国重点中学校长、教育督导干部、教研室（所）主任等教育管理干部的培训和相关培训理论研究以及基础教育改革的前沿研究。

目前主要承担教育经济与管理专业的教学、研究工作。主要研究方向为：干部培训、教育管理和教育评价与课程开发等。著有：《教育评价》、《学业评价与测定》、《技术教育概论》、《青年职业指导》、《研究型课程》、《高中学生课题研究指导》、《研究性学习的实施与管理》、《研究性学习指导手册》、《研究性学习的管理模式》、《研究性学习方法指导》等专著和教材。除此之外，还参与了《教育大辞典》、《教育评价辞典》、《简明中小学教育辞典》、《高中课程结构与教学管理的研究与试验》、《中学生百科辞典》等辞典和著作的编写。

华东师范大学终身教授和教育技术学博士生导师；华东师范大学网络教育学院院长、教育信息化系统工程研究中心主任。早年学习数学，后转向计算机科学，80年代初投入教育技术领域，1996年从荷兰Twente大学获博士学位 。网络教育学院院长暨教育信息化系统工程研究中心主任；同时被聘任北京师范大学、南京师范大学特聘教授和博士生导师。 他还担任教育部教育信息化技术标准委员会主任、教育部高等院校教育技术学专业教学指导委员会副主任、全国教育科学规划领导小组成员暨教育信息技术学科组组长、联合国教科文组织ECNU联系中心副主任、首席专家、联合国教科文组织教师教育信息化项目专家、教育部基础教育资源建设项目专家、英特尔未来教育中国项目专家组组长以及四家国际学刊编委。主编图书《教育技术培训教程》、《现代教育技术—走进信息化教育》 等。

中国当代教育家、尝试教育理论创立者、江苏省特级教师、荣誉教授，常州大学尝试教育科学研究院院长，中国当代学校特色发展研究会会长，华东师范大学、南京师范大学兼职教授。

1960年华东师范大学教育系本科毕业，1983年加入中国共产党，当过小学教师、中学教师、大学教师、师范学校教师、 教科所教研人员等。中国当代著名的小学数学教学专家。特级教师，曾荣获教育部颁发的“全国第二届教育科学优秀成果二等奖”，江苏省“有突出贡献中青年专家”等称号，享受国务院政府特殊津贴。中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教学理论研究会理事长、华东师范大学教育科学院兼职研究员、南京师范大学兼职教授、曾任常州市第八届、第九届、第十届人大常委会委员等。1984年评为江苏省特级教师，1988年荣获有突出贡献中青年专家称号，1992年享受国务院颁发的政府特殊津贴等。编著和主编250多本图书，在国内外教育报刊发表600多篇文章。

天津市教育科学研究院基础教育研究所所长、研究员，天津师范大学兼职教授，天津市“高中课改专家组”和“特色高中建设专家组”成员，天津市人民政府兼职教育督学，天津市教育系统优秀共产党员，全国和谐教学法研究会理事长。王敏勤教授从1986年开始搞教学实验，已主持完成了全国教育科学“九五”规划课题、“十五”规划教育部重点课题、中国教育学会“十一五”重点课题，创立了著名教学流派“和谐教学法”，实验学校遍及十几个省市自治区，在全国产生了深远的影响。王敏勤教授目前已公开出版45本书，公开发表195篇论文；有多项成果荣获教育部、山东省、天津市优秀科研成果奖。

江苏省教育科学研究所所长。兼任江苏省教育管理研究会副理事长，中国教育学会素质教育实验区指导专家。《江苏教育研究》、《现代特殊教育》主编。1941年生于南通，曾任南通师范第二附属小学校长，江苏省教育厅幼教、初教处副处长、江苏省教委基础教育办公室副主任，江苏省教育督导室主任。应邀参与教育部基础教育课程改革专家工作小组成员,参与新一轮国家基础教育课程改革的重大决策研究。主持研制《地方课程管理指南》。主编《当代小学教育从书》等书。

上海市第一期名师培养工程重点培养对象、上海市名校长名师培养工程 1-3 期多个基地（高级研修班）导师、华东师范大学特聘研究员，上海市长宁区、虹口区学科带头人。曾先后任长宁区教育学院办公室主任、教育发展研究中心副主任，静安区教育学院科研室主任，虹口区基础教育课程管理与指导中心专职副主任、区教研室主任助理。

担任上海市名校长名师首期培养工程区县中心办公室负责人，作为核心成员，参与23个高级研修班培训模块等顶层设计及负责名师名校长高级研修班日常管理与考核工作。

长于学校规划与管理、学校特色发展与经验提炼、教师专业成长指导、校本研修实践、学校课程建设与课堂教学研究，有效指导开发与实施学校特色课程、建设学校特色文化、开展课题研究实践，在教育教学与科研实践的结合方面有多个成功案例，指导的10个教育教学研究项目获国家教育部、上海市教委颁发的一、二、三等奖，指导25项青年教师课题先后获得上海市级青年课题优秀成果奖。受聘国内多所中小学校，担任学校特色发展以及课程建设、教学改进特聘顾问。

近年来，应北京大学、复旦大学、西北大学、扬州大学、北师大、华东师大、上海师大、河南师大、陕西师大、山东师大、浙江师大、中央电大（奥鹏远程教育中心）、安徽电大、洛阳师院、岭南师院、上海市及重庆市教科院以及全国20个省市教育行政部门邀请，在全国各地讲学450多场次。共开发由本人主讲、面向中小学（幼儿园）校长、学校中层干部、班主任以及各学科教师的专题讲座153个、研修班系列培训课程25个。

个人领衔上海市级教育科研项目及参与国家级课题（子课题）多个，公开发表教育教学论文等1000余篇；至今独立撰写、正式出版的教育教学专著有13部、400多万字，负责主编（统稿）和正式出版其它教育教学专著50多部。

魏玉平，南京市鼓楼区教师发展中心教研员，在中学英语教学实践论与中小学学业评价方面略有研究。

中学高级教师，“国培计划”专家，国家基础英语教育实验中心外语教育教学研究员，省高中英语骨干教师培训专家，省“先进教研员”，市“学科带头人”，市“名师课堂”讲师团成员，南京大学研究生院支教指导老师，扬州大学英语教育硕士生导师。

主持省、市“十二五”、“十三五”规划课题四项，在《课程教材教法》、《中小学外语教学》、《外语与外语教学》、《中小学教育》、《教学月刊》等全国中文核心期刊发表论文20余篇，其中五篇被中国人民大学书报资料中心全文转载。

教授、博士生导师，华南师范大学教育技术系主任，美国宾州州立大学访问学者。

学术职务：全国教育信息技术研究“十二五”规划课题评审专家、教育部国际合作教师培训项目“英特尔未来教育”专家、全国中小学教师教育技术能力标准教材编委及培训专家、广东省中小学教师信息技术能力提升工程专家等。

主持教育部战略规划研究项目《信息化教学有效模式与方法研究》等多项国家级课题，曾荣获教育部国家级教学成果二等奖两次。

研究领域：信息化教学创新、微课设计、翻转课堂等。结合美国访学的课堂观察体验，以及国内丰富的翻转实践经验，精心研发了有效翻转课堂的理论和实操体系，受邀为全国北京、上海、广东、江苏、新疆、香港等20多个省市开展讲座培训，好评如潮。

培训目标：使学员能够正确、客观、深入地理解微课和翻转课堂。

教学实用价值：

（1）成为高水平的“微课与翻转课堂”践行者，深度理解微课与翻转课堂的内涵和价值；

（2）在学会各种录课工具的基础上，掌握优秀微课作品的设计开发技巧；

（3）掌握将微课应用于翻转课堂的实操办法，形成高质量的翻转课堂教学设计作品。

（4）设计面向翻转课堂应用的教学选题，支撑翻转课堂在学科教学中的有效应用。 

微课创始人，广东省名教师，正高级教师（教授级），广东教育学会网络教育专业委员会秘书长，华南师范大学教育信息技术学院硕士研究生导师、佛山科学技术学院兼职教授。2014年主持的微课研究成果获国家级教学成果奖二等奖，出版国内第 一本微课专著《微课制作方法与技术》。

2011年最早提出“微课”建设理念，组织开展了国内第一届微课比赛，2012年被聘为教育部教育管理信息中心首届全国中小学微课大赛专家评委，2013年为教育部全国高校教师网络培训中心“微课厅”作专题微课讲座。近年多次受邀为全国各地市教育局和中小学、高职高校、教育企业开展微课专题讲座培训100多场，教学理念先进、讲座内容实用，注重理论与技术操作相给合，语言风趣幽默,讲座效果广受好评。

先后在中小学、教育局及高校工作，教育教学经验丰富，近年来致力于微课（程）的建设与应用推广研究。积累了丰富的教育技术实践经验，在《电化教育研究》《中国电化教育》《现代教育技术》《远程教育杂志》等国家级专业学术期刊发表文章20多篇，其中6篇为CSSCI核心期刊，1篇被人大资料中心全文转摘。主持全国教育信息技术研究2012年重点课题《中小学微课学习资源的设计开发与应用研究》，并在全国发展立项子课题40余个。研究成果《优质微课资源开发的区域实践与创新应用研究》获2012年广东省中小学教育创新成果奖二等奖，同时获教育部首届基础教育国家级教学成果奖二等奖，撰写多篇论文曾获国家级和省级一等奖。