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立足课本、着眼学生

发布日期:2016/8/4 11:10:11 | 访问次数:2708 | 作者:常茂森 | 来源:新疆沙湾县乌兰乌苏镇中学
  洋思的骄人成绩创造了中国教育的奇迹,除了归功于洋思人的求真务实和创新精神外,主要是洋思人那种对学生主人翁的定位,更重要的是以立足课本、着眼学生的实际,在具体问题中因材施教,及时检查,及时补救的教学方法。
   教育是一种特殊的劳动,面对一群空白如纸的学生时,给他们理想,方法及思想。学校的以为是为了学生,为了每一个学生,根本目的在于促进学生的全面发展。 “先学后教,当堂训练”,是把学习的首学权交给学生,让学生在老师的指导下,充分发挥自己的智慧和能力,在有限的时间内,充分发挥个人的思维,培养独立、 自信、认真的学习能力和习惯。从“明确课堂学习目标”到“课堂作业当堂完成”,都是在学生先学后教的过程中实施素质教育,始终坚持不超纲,不超教材,不增 加教学内容,不加大教学内容,让学生在轻松中释放自己,以基础知识为本,立足课本,着眼学生,让学生在学习的过程中,树立自信、自立、自尊的心理,形成良 性循环,不断在自信的基础上,自立、自学,做到“堂堂清、日日清、周周清”。
  教的目的是为了不教,无论老师讲的多好,学生自己不动手,不调动学生的积极性,学生是很难掌握的,比如学游泳,要在水中边游边体会方法,只有自己在水中才会体会老师讲的方法,否则,一切是、都是纸上谈兵。
   “没有教不好的学生”是洋思的教学理念。的确,四天的考查学习,深入课堂,走进教室,我们深深感受到洋思人“面对每个学生”,全面提高学生素质,每节课 要立足学生本人,从“最后一名抓起”,老师的工作就是找问题,找到问题后分析原因,最后找到解决的办法更好的服务于学生,不要让学生留下“负积累”。所谓 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。一切知识的来源都应该将之运用于实践中才更好的掌握。因此,作为老师要尽量让学生多下水,多自己实践,用实践去检验 自己的知识情况。
  “洋思”教育之所以如此成功,一方面在于他独特的教学理念和有效的教学改革,另一方面在于强有力的保障制度。或许,我们要学的还有很多,但我想我们更多的是要不断的反思,不断的课改,不断的吸取洋思的教学理念和方法。 
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