立足课本、着眼学生
发布日期：2016/8/4 11:10:11 | 访问次数：3529 | 作者：常茂森 | 来源：新疆沙湾县乌兰乌苏镇中学
洋思的骄人成绩创造了中国教育的奇迹，除了归功于洋思人的求真务实和创新精神外，主要是洋思人那种对学生主人翁的定位，更重要的是以立足课本、着眼学生的实际，在具体问题中因材施教，及时检查，及时补救的教学方法。
教育是一种特殊的劳动，面对一群空白如纸的学生时，给他们理想，方法及思想。学校的以为是为了学生，为了每一个学生，根本目的在于促进学生的全面发展。
“先学后教，当堂训练”，是把学习的首学权交给学生，让学生在老师的指导下，充分发挥自己的智慧和能力，在有限的时间内，充分发挥个人的思维，培养独立、
自信、认真的学习能力和习惯。从“明确课堂学习目标”到“课堂作业当堂完成”，都是在学生先学后教的过程中实施素质教育，始终坚持不超纲，不超教材，不增
加教学内容，不加大教学内容，让学生在轻松中释放自己，以基础知识为本，立足课本，着眼学生，让学生在学习的过程中，树立自信、自立、自尊的心理，形成良
性循环，不断在自信的基础上，自立、自学，做到“堂堂清、日日清、周周清”。
教的目的是为了不教，无论老师讲的多好，学生自己不动手，不调动学生的积极性，学生是很难掌握的，比如学游泳，要在水中边游边体会方法，只有自己在水中才会体会老师讲的方法，否则，一切是、都是纸上谈兵。
“没有教不好的学生”是洋思的教学理念。的确，四天的考查学习，深入课堂，走进教室，我们深深感受到洋思人“面对每个学生”，全面提高学生素质，每节课
要立足学生本人，从“最后一名抓起”，老师的工作就是找问题，找到问题后分析原因，最后找到解决的办法更好的服务于学生，不要让学生留下“负积累”。所谓
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。一切知识的来源都应该将之运用于实践中才更好的掌握。因此，作为老师要尽量让学生多下水，多自己实践，用实践去检验
自己的知识情况。
“洋思”教育之所以如此成功，一方面在于他独特的教学理念和有效的教学改革，另一方面在于强有力的保障制度。或许，我们要学的还有很多，但我想我们更多的是要不断的反思，不断的课改，不断的吸取洋思的教学理念和方法。
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