1. 数学是学习自然科学的基础，语文则是基础的基础。

2. 语文的功能，不光是提高读写能力，最基本的是培养读书的习惯。

3. 不要所有课文都细嚼慢咽，生怕留下哪些不懂。

4. 鼓励多读书，别死扣教材教辅。阅读面宽了，视野开阔了，考试成绩不会差。

5. 读一点经典，用孩子喜欢的方式去读，获取人类精神文明的尊严，学会向善和担当。

6. 竞争如此激烈，面对这样的现实，既让学生考得好，又不把脑子搞死，那才叫水平。

7. 语文要提高命题的水平，有一部分题是可以容许不同发挥的，不要标准答案。

8. 要防止把读书当作活动的配角。最重要的是读经典，读基本的书。

9. 在小学初中阶段养成读书的爱好与习惯，那么也就可能打好一生发展的底子。

10. 在阅读兴趣培养上，有时也应该允许读得快点，挑有兴趣的读，可以“不求甚解”。

11. 没有课外阅读，那语文教学就只是“半截子”的。

12. 要让学生对读书对语文课有兴趣，前提就是语文老师是“读书种子”。

13. 对中小学生来说，阅读方法的掌握是很重要的，是基本的语文素养。

14. 语文学习要重视精读与泛读结合，并且一定要指向课外阅读。

15. 要教给学生读书的方法。除了精读，还有浏览、猜读、跳读、群读，等等。

16. 不要每一本书都那么抠字眼，要容许有相当部分的书是“连滚带爬”地读的。

17. 有些关于读书的传统的观点是不一定对的，比如“不动笔墨不看书”。

18. 鼓励“海量阅读”，读一些“闲书”，和考试、甚至和写作并不一定“挂钩”的书。

19. 学一篇课文，附加若干篇文章，让学生自己读，读不懂也没关系，慢慢就弄懂了。

20. 怎样教好古诗文的课？最好的办法就是反复诵读，读得滚瓜烂熟。