早就听过“素读经典”这几个词，但对于它的内涵却不明所以，比如“什么是素读？”“怎样叫素读？”“读哪些经典？”“为什么读？”……

近来，中昊阅读组织了“素读经典”公益活动，我怀着一种强烈的好奇报名参加了。这将是一次怎样的体验呢？

4月25日“素读经典”第一次课开启了，她那神秘的面纱也轻轻的揭开了一层。不揭不要紧，这一揭，尽管只是薄薄的一层，已经让我为之倾倒，为之着迷了。是什么原因产生了这么大的效果呢？

因为初次上课，路径不熟练，阴差阳错，我进到了彭弘老师的课堂。彭弘老师先教读，做示范时老师那甜润的声音，有韵律的节奏，稳重有质感的音质，把《大学》乐读的无比美妙、动人，这简直就是天籁之音，真让我如痴如醉！

啊，这就是“素读”？这就是“歌诀乐读”？太美了！我突然明白了“大学”这个词的涵义，也突然明白了此“大学”非彼“大学”，此大学的内涵之大，意境之广博震撼了我！在此之前，我很熟悉的知道《大学》是四书之一，但对《大学》从来没有读过，也不了解，更没有想要了解的兴趣和冲动。但此时，我心潮澎湃、相见恨晚！随着了解的深入，我的心境在逐渐扩大；与经典对话，我的心境更上了一层楼。

我在想:这样的乐读，我们大人都如此迷恋，孩子们得有多么的喜欢，得有多么的热爱，得有多么的痴迷！这样的素读，他们哪里会觉得是负担？他们又怎么会拒之门外？这样素读，他们一定会读的乐此不疲！

这样素读，经典积存了下来，读书的“种子”深深的植入了心灵的土壤！

感谢中昊阅读，感谢陈琴老师团队，更感谢他们的大义大爱之举！感恩有他们！