2015年4月的一个雨夜，读完了陈琴的《经典即人生》后，我彻夜难眠。“语文教学怎么能囿于薄薄的教材？应该带领学生走进更广阔的文学天地！”我决心作出改变，推翻前面15年的教学方式，压缩语文教材的教学时间，把更多时间用于带领学生阅读经典著作。

如何做呢？第一步拜师学艺。陈琴是“素读”经典的名师，读完了她的所有的著作后，我又利用寒暑假自费前往北京、上海、深圳参加她的讲座和培训班。于我而言，感觉自己那时就像个疯狂的追星族，追随着老师，全国各地到处跑。但是相比收获，那些付出都是微不足道的。讲座和培训让我原有的教学理念发生了翻天覆地的变化，同时，也给了我空前的勇气在教学方法上大胆创新。

经过系统的学习，创新的想法和思路慢慢具形。我决定在新的学年开启新的教学模式，用一个月的时间讲完教材，剩余的学时则带领学生诵读经典。但让我困扰的是，该怎样过学校和家长这一关呢？

当我向学校领导汇报自己的教学计划后，校长宿强的答复是：“放手去做。”其实一直以来，成华小学都鼓励教师突破自我，创新教学方式，进行教学改革。同时，我也向家长敞开心扉，谈了班级教学改革的想法，家长们也纷纷表示支持。

成华小学的早读从8：00开始，但我的班级提前了20分钟。我每天 7:30就在教室等着学生，六年如一日，从未间断。我的课堂不再只是枯燥的字词句，我把《大学》《中庸》论语》《老子》《飞鸟集》等经典名著，带进了课堂。教室里常常充满敲击桌面的节奏声、朗朗的诵读声。带着孩子们吟诵，成了我每天最幸福的事。经典素读的效果十分显著，班级的语文成绩依然名列前茅。现在学生们读初一了，惊讶地发现，初中教材中的文言文他们早就烂熟于心。

事实上，我不仅把经典名著带给了学生，也带给了家长们。家长群也是读书群，老师、学生、家长常常共读经典，还经常开读书会，分享读书心得。更重要的是，培养学生自主阅读和自主学习的习惯，给学生的家庭注入了阅读的氛围。我们班开家长会，很少谈成绩，更多的是和家长们探讨家庭教育的意义、方法。我经常在家长群里分享幼儿教育、家庭教育的知识，暑假培训期间接触到的有趣、有用的知识，也会和家长们分享，同时还专门组织“爸爸家长会”，促进亲子关系。

去年，刚刚读小学一年级的周谭俊杰小朋友找到我，希望我能够带他进行经典素读的系统学习。上半学期，从《弟子规》、《三字经》出发，他已经开始了《论语》《诗经》等著作的素读。疫情期间，周同学还和他的妈妈一起学习了《道德经》。每天，我都能收到孩子背诵的视频，在素读理念的指导下，全篇81章的内容他都攻克下来了。令人惊喜的是，他现在常常利用读过的文章来引经据典。一次爬青城山后，他就在日记中写下了这些内容：看见流水，就想起了“溪水无情似有情，入山三日得同行”；听见小鸟鸣叫，就想起“隔夜黄鹂空好音”；站在山顶，就产生《望岳》中“会当临绝顶，一览众山小”的感受。除了孩子以外，更让我欣喜的是家长的改变。周妈妈为了陪着孩子学习，也开始和孩子一起阅读经典，母子二人在背诵一些古文、古诗时，常常PK，看谁背得又快又准。周妈妈说“和孩子一起诵读经典，除了感受到亲子阅读的快乐，也能感受到经典的巨大魅力，并受用于所学。”这正是我向家长宣传亲子共素读的目的。看到他们的进步与变化，我感受到了素读教育的无穷力量！

2019年9月，我已经成为学校的专职国学老师，为全校学生讲解优秀传统文化。担任学校的国学老师后，来自教学上的任务和压力有所减轻，但我依然坚持每天5点起床，扩充国学知识储备、坚持阅读经典著作、学习和研究教学方法。同时，我还走出校园，参加各项讲座或培训，分享我在“素读”经典的经验。

在参与各地讲座、培训的过程中，我也结识了来自全国各地的老师们。去年，在我的一次培训会中，一位山东和一位湖北的校长专程赶到成都，向我请教教学方面的问题。为了能有效切实地指导帮助两位校长，我建了一个群，后来其他教师也要求加入其中。目前，这个群已经汇集北京、广州、深圳、陕西、山东、贵州、广西、四川等地的348位老师。近两年来，无论线上还是线下，我已经数不清自己做过多少次培训和讲座。“教书育人，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我常常把自己比作“悟道者”，勇敢地走出舒适圈，学习、创新教学方式，同时，我也乐于做“传道者”，把自己的经验、方法分享给更多的老师，我一个人的力量是薄弱的，但是如果我能帮助100人，他们再帮助100人，那么就能有10000个人受益。

陈琴老师一直倡导将“经典素读”与现代教育结合起来，这也正是我思索和前进的方向。我努力将“经典素读”、“海量阅读”和“思维导图”融会贯通。“经典素读”改变了我，让我开始反思自己的教学模式和教学方法，也由此让我开始了不断学习不断创新的教学之路。通过“经典素读”，我认识了一批志同道合的师友。我的学生们也更为系统地学习经典，有更多的时间去真正地读经典、记经典。这不仅让孩子们的语文学习更具文学的内涵，也更是让他们自身的成长多增一份文化的底蕴和思想的力量。