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学海无涯 经典有声——“素读经典”对一线教师的启蒙

发布日期:2020/5/18 9:57:17 | 访问次数:71 | 作者:张秀红 | 来源:成都市成华小学

2015年4月的一个雨夜,读完了陈琴的《经典即人生》后,我彻夜难眠。语文教学怎么能囿于薄薄的教材?应该带领学生走进更广阔的文学天地!我决心作出改变,推翻前面15年的教学方式,压缩语文教材的教学时间,把更多时间用于带领学生阅读经典著作。

如何做呢?第一步拜师学艺。陈琴是素读经典的名师,读完了她的所有的著作后,我又利用寒暑假自费前往北京、上海、深圳参加她的讲座和培训班。于我而言,感觉自己那时就像个疯狂的追星族,追随着老师,全国各地到处跑。但是相比收获,那些付出都是微不足道的。讲座和培训让我原有的教学理念发生了翻天覆地的变化,同时,也给了我空前的勇气在教学方法上大胆创新。

经过系统的学习,创新的想法和思路慢慢具形。我决定在新的学年开启新的教学模式,用一个月的时间讲完教材,剩余的学时则带领学生诵读经典。但让我困扰的是,该怎样过学校和家长这一关呢?

当我向学校领导汇报自己的教学计划后,校长宿强的答复是:放手去做。其实一直以来,成华小学都鼓励教师突破自我,创新教学方式,进行教学改革。同时,我也向家长敞开心扉,谈了班级教学改革的想法,家长们也纷纷表示支持。

成华小学的早读从800开始,但我的班级提前了20分钟。我每天 7:30就在教室等着学生,六年如一日,从未间断。我的课堂不再只是枯燥的字词句,我把《大学》《中庸》论语》《老子》《飞鸟集》等经典名著,带进了课堂。教室里常常充满敲击桌面的节奏声、朗朗的诵读声。带着孩子们吟诵,成了我每天最幸福的事。经典素读的效果十分显著,班级的语文成绩依然名列前茅。现在学生们读初一了,惊讶地发现,初中教材中的文言文他们早就烂熟于心。


事实上,我不仅把经典名著带给了学生,也带给了家长们。家长群也是读书群,老师、学生、家长常常共读经典,还经常开读书会,分享读书心得。更重要的是,培养学生自主阅读和自主学习的习惯,给学生的家庭注入了阅读的氛围。我们班开家长会,很少谈成绩,更多的是和家长们探讨家庭教育的意义、方法。我经常在家长群里分享幼儿教育、家庭教育的知识,暑假培训期间接触到的有趣、有用的知识,也会和家长们分享,同时还专门组织“爸爸家长会”,促进亲子关系。

去年,刚刚读小学一年级的周谭俊杰小朋友找到我,希望我能够带他进行经典素读的系统学习。上半学期,从《弟子规》、《三字经》出发,他已经开始了《论语》《诗经》等著作的素读。疫情期间,周同学还和他的妈妈一起学习了《道德经》。每天,我都能收到孩子背诵的视频,在素读理念的指导下,全篇81章的内容他都攻克下来了。令人惊喜的是,他现在常常利用读过的文章来引经据典。一次爬青城山后,他就在日记中写下了这些内容:看见流水,就想起了“溪水无情似有情,入山三日得同行”;听见小鸟鸣叫,就想起“隔夜黄鹂空好音”;站在山顶,就产生《望岳》中“会当临绝顶,一览众山小”的感受。除了孩子以外,更让我欣喜的是家长的改变。周妈妈为了陪着孩子学习,也开始和孩子一起阅读经典,母子二人在背诵一些古文、古诗时,常常PK,看谁背得又快又准。周妈妈说和孩子一起诵读经典,除了感受到亲子阅读的快乐,也能感受到经典的巨大魅力,并受用于所学。这正是我向家长宣传亲子共素读的目的。看到他们的进步与变化,我感受到了素读教育的无穷力量!

2019年9月,我已经成为学校的专职国学老师,为全校学生讲解优秀传统文化。担任学校的国学老师后,来自教学上的任务和压力有所减轻,但我依然坚持每天5点起床,扩充国学知识储备、坚持阅读经典著作、学习和研究教学方法。同时,我还走出校园,参加各项讲座或培训,分享我在素读经典的经验。

在参与各地讲座、培训的过程中,我也结识了来自全国各地的老师们。去年,在我的一次培训会中,一位山东和一位湖北的校长专程赶到成都,向我请教教学方面的问题。为了能有效切实地指导帮助两位校长,我建了一个群,后来其他教师也要求加入其中。目前,这个群已经汇集北京、广州、深圳、陕西、山东、贵州、广西、四川等地的348位老师。近两年来,无论线上还是线下,我已经数不清自己做过多少次培训和讲座。教书育人,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我常常把自己比作悟道者,勇敢地走出舒适圈,学习、创新教学方式,同时,我也乐于做传道者,把自己的经验、方法分享给更多的老师,我一个人的力量是薄弱的,但是如果我能帮助100人,他们再帮助100人,那么就能有10000个人受益。


陈琴老师一直倡导将经典素读与现代教育结合起来,这也正是我思索和前进的方向。我努力将经典素读海量阅读思维导图融会贯通。“经典素读”改变了我,让我开始反思自己的教学模式和教学方法,也由此让我开始了不断学习不断创新的教学之路。通过“经典素读”,我认识了一批志同道合的师友。我的学生们也更为系统地学习经典,有更多的时间去真正地读经典、记经典。这不仅让孩子们的语文学习更具文学的内涵,也更是让他们自身的成长多增一份文化的底蕴和思想的力量。

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