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走进洋思中学的高效课堂

发布日期:2015/3/18 11:43:59 | 访问次数:523 | 作者:邬志英 | 来源:四川省双流县第二初级中学
  江南的三月,虽阳光明媚,但春风中尚有几丝寒意,但在洋思中学的一周的学习却让我感受到教育界的盛世春景。洋思以骄人的成绩穿凿了中国教育的传 奇,而这传奇的缔造来自于洋思人的高效课堂与严格有序的管理。几天的学习是不能学尽洋思中学的教学与管理的精髓的,只能有一些粗浅的认识和体会:
  
  (一)“先学后教,当堂训练”模式是高效课堂的核心
  
  洋 思人崇尚“课堂要让每一学生,每一老师绽放生命光彩”、“课堂是教师,学生共同发展的场所,是素质教育的主阵地”他们提倡“分数体现素质,素质促进分 数。”他们是“理直气壮抓分数,不屈不挠求成绩”。因此,他们创建了一套提高成绩,提高分数,提高学生素质的方法,其核心就是“先学后教,当堂训练”的课 堂教学模式,其一般的操作流程是:
  
  1、揭示教学目标:通过课前制作好的投影或黑板让学生看,时间大约1分钟,让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求,形式为默看。
  
  2、知道学生自学:教师用1-2分钟时间向学生明确本节课的自学内容,指导自学的方法,明确自学的要求。因为规定学生在多长时间内完成自学任务,到时候便检测自学内容,这样便适度加大了课中学生学习的紧张度,促使学生在接受了学习任务后很快进入紧张状态。
  
  3、学生自学、先学:学生按照教师要求自己去阅读、思考或动手操作,尝试通过独立与合作方式理解课本知识,解决问题或提出问题质疑。时间为5-8分钟。
  
  4、检查学生自学效果:让中下等生上台板演或口答所学知识,时间为5-8分钟。教师巡视归纳总结寻找倾向性错误,分析原因,为讲评做准备(也叫第二次备课)了解学情,以学定教。
  
  5、学生讨论、更正、教师点拨,也就是后教环节,时间8-10分钟:先由学生通过听、看找出回答者在口答、演算或操作中的错误。学生各抒己见,说出错因并更正,教师适时引导、点拨、补充、更正、归纳。
  
  6、当堂训练:时间不少于15分钟,训练形式像竞赛、考试。
  
  认 真分析品析该模式,不难看出,其模式的优越性在于:1、目标的明确性,使学生明白当堂课需要掌握什么,自己学了一节课掌握没有,有利于学生反思对照。2、 充分挖掘学生们潜能,老师是会了不教,而通过先学,大多数同学能掌握60%,在老师的鼓励、期待、引导下,学生可以完成剩下的40%。3、关注全体学生的 行为,当堂练习中,分为必做题、选做题、思考题,这种教学行为的起点就是面向全体,因材施教。4、始终以学、教、练为主线形成高效课堂。5、这样的课堂真 实、有序、紧张。
  
  (二)“四清”运动是高效课堂保证高效的基石,洋思人坚持“堂堂清、日日清、周周清、月月清”,今日事今日毕,通过每堂、每日、每周、每月的积累,学生素质能不提高吗?
  
  (三)用“抓学习的方法抓纪律”是高效课堂的保证,通过该方法转变后进生,保证纪律,又促进优生更优。
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