——“先学后教，当堂训练”学后感
  
  走进洋思，扑面而来的是一种“大家”气派：现代的校舍，开放的校园，科研型的教师，学者型的校长……
  
  洋思，是一所真正的名校。一周的考察、学习，让我们深深地感悟到：洋思的成功，始于真，贵在严。
  
  一始于真
  
  “真”是教育的前提。洋思独创的“先学后教，当堂训练”这一教学模式，它返朴归真，务实求真。
  
  “先学后教”，它切合学生的认知规律，让“教”服务于“学”，使得课堂由传统低效的“满堂教”走向科学高效的“满堂学”。学生“动”了课堂“活”了，学生成了学习的真正主人，成了课堂的真正主人。
  
  “当堂训练”，是学生在“先学”、“后教”后的一种知识迁移、运用。对“学”是一种检测、反思；对“教”是一种信息反馈。
  
  由此可见，洋思的课堂是真课堂，真学、真教、真练。
  
  二、贵在严
  
  “先 学后教，当堂训练”，无疑是一种科学、务实、可操作的教学模式，但为何许多学校在学习、效仿中会屡试屡败呢？不是这一模式有问题，而是我们的管理、落实有 问题。洋思除了有先进的教学思想外，更有先进的教学管理，严格的制度保障。“三法”工作（堂堂法、日日法、月月法）就是其严格的教学管理中的一道亮丽的风 景。
  
  洋思的课堂管理同样是严格的，用刘金玉副校长的一句话来说：“课堂就是战场，是演场，是赛场。”容不得学生分心，学生也不会分心。
  
  管理出效益，细节定成败。由此可见，洋思成功的另一个秘诀是：贵在严。
  
  洋思，是一部书。走进洋思，我满怀虔诚，走出洋思，我心飞翔。感谢洋思！