金陵中学实验小学“小学语文学科素养与课堂教学创新参与式高级研修班”

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金陵中学实验小学“小学语文学科素养与课堂教学创新参与式高级研修班”

发布日期：2017/3/10 11:35:09 访问次数：4661

培训日期：2017年3月 19—21日（已结束）
培训对象：教育管理干部、校长及教研人员
培训地点：江苏南京
咨询电话：13809040367 18612801868
承办单位：北京中昊教育科技研究院

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北京中昊教育科技研究院

中教院〔2017〕20号

基于核心素养发展的学科教学深度系列培训小学语文学科素养与课堂教学创新参与式高级研修班邀请函

各级教育行政部门、各教科研与教师培训机构、各小学：

学生发展核心素养是21世纪国内外基础教育共同关注的热点专题。落实核心素养的基本载体是课程，主渠道是课堂，根本的则是教师的教和学生学的方式的转变。随着国家课程改革的进一步深化，将学生发展核心素养培养落实语文学科课堂势在必行，不少关键问题仍需研讨：

语文教学改革要走向哪里？核心价值到底在哪里？

如何针对学生发展核心素养进行语文课堂教学？

基于核心素养培养下的阅读教学如何创新？

作文教学中如何实践核心素养培养？

重应试，轻素质，如何处理语文课程标准与考试标准不一致？

公开课与常态课脱节，如何在常态课中将核心素养培养理念落实到位？

为了深入贯彻落实教育部立德树人根本任务，研讨基于核心素养培养的课堂教学深度改革，推进课堂教学创新，提升广大教师教学能力和水平，促进骨干教师积极参与，北京中昊教育科技研究院定于2017年3月举办“基于核心素养发展的学科教学深度学习系列培训小学语文学科素养与课堂教学创新参与式高级研修班”。

本次专题研修班以浸润传统文化课堂教学、阅读教学、作文教学3大主题为出发点，精心组合培训资源，力避“假、大、空”的表演和作秀，不搞浮夸的“牌子效应”，特邀“实在”、“有为”、“鲜活”全国中小学特级教师及学科骨干教师，紧贴中小学语文教学与教师工作实际，着力于精辟凝练的理论引导、务实的课例展示、独到的分析评点，通过教学示范名师引领，教学主张专题讲座，现场学习评讲互动等形式，展开深度互动交流，突出实效性、操作性和可移植性，为广大一线教师提供实践教学操作策略及常见问题应对办法。

【研修目标】

聚焦学科核心素养，使参训教师更新教育观念，创新教学方法，把握学科教学本质，提高实施新课程的能力和水平。

【参加对象】

教育行政部门基础教育管理干部，中小学校长、副校长、中层管理干部、学科教研组组长及骨干教师，教科研机构教研员、语文教师。

【研修形式】

1． 理念学习与研讨

更新专业知识、开阔视野、全面提高学科骨干教师理论素质，增强教学、科研能力。

2．课堂教学观摩

学科名师课堂观摩，分享教学思路及教学主张，说课议课，互动研讨。

3．范例讨论与交流

聚焦新课程标准下的教学组织、学科课程改革等相关内容，互动研讨，交流学习。

4．教学展示参与申报

根据对核心素养理念下的课堂教学深度理解，骨干教师申报课堂教学展示，专家进行课例点评。

【研修特色】教学展示参与申报领域专家课例点评主题教学互动研讨

【主办单位】北京中昊教育科技研究院中国当代学校特色发展研究会

【承办单位】北京中昊教育科技研究院南京分院南京金陵中学实验小学

【协办单位】中国当代特色学校发展研究会创新联盟校单位（指定或申请）

【培训时间及地点】

小学：2017年3月 19—21日 19日报到。

地点：江苏南京。

【专家团队】

陈琴 特级教师，浙江师范大学特聘教授，“素读经典”课程创始人，古诗词吟诵专家，其独创的吟诵教学法被众多的语文教师模仿。她率先把经典“素读”的理念引入当下的小学语文课堂，创设了能被移植的经典“素读”课程，在香港、新加坡及全国各地讲课、报告百余场。她的学生经六年的经典“素读”训练后，个个都能达到“背诵十万字，读破百部书，写下千万言”的教学目标。

李伟忠 江苏省小学语文特级教师，南通市首批名师培养对象，南通市“226高层次人才培养工程”培养对象，原江苏省启东实验小学副校长，现为上海静安区教育学院教研员。他致力于小学语文教学实践与研究，形成了“大气、灵动、唯美”的教学风格，提出了小学语文“情理课堂”教学主张，将情感、情境、情趣等感性因素与文理、学理、道理等理性因素有机结合，巧妙地解决了“教什么”和“怎么教”的问题，具有现实操作性，对一线语文教师的课堂教学有着实际的指导意义。

宋运来 新生代著名特级教师，著名班主任，童漫作文教学专家。现任职于南京师范大学附属中学新城小学南校区，是《中国教育报》、《教育文摘周报》、《中国教师报》三大教育报整版报道的作文课程改革、教育模范事迹、教育名家人物。他的课堂风趣幽默，创意迭出，直抵儿童的心灵，颇受儿童的喜爱。在《人民教育》、《语文建设》、《教学与管理》等期刊发表了200余篇文章，其中《影响教师一生的100个好习惯》连续多年蝉联教育畅销书排行榜。

小学：

时间		培训课程安排
3月19日		全天报到。报到地点：江苏南京。
3 月 20 日	上午	（一）陈琴传统文化素读课堂教学
		1. 名师执教示范课；《诗经••王风•黍离》五年级 2. 分享教学思路及教学主张，说课议课，与学员交流； 3. 名家讲座分享；《以中国人的方式读书》 4. 与专家面对面，互动交流，答疑解惑，合影留念。主讲人：陈琴特级教师，浙江师范大学特聘教授，“素读经典”课程创始人，古诗词吟诵专家，其独创的吟诵教学法被众多的语文教师模仿。她率先把经典“素读”的理念引入当下的小学语文课堂，创设了能被移植的经典“素读”课程，在香港、新加坡及全国各地讲课、报告百余场。她的学生经六年的经典“素读”训练后，个个都能达到“背诵十万字，读破百部书，写下千万言”的教学目标。
	下午	（二）李伟忠主题阅读情理课堂
		1. 名师执教示范课；《“死”了十二次》三年级 2. 分享教学思路及教学主张，说课议课，与学员交流； 3. 名家讲座分享；《每个人的学》 4. 与专家面对面，互动交流，答疑解惑，合影留念。主讲人：李伟忠江苏省小学语文特级教师，南通市首批名师培养对象，南通市“226高层次人才培养工程”培养对象，原江苏省启东实验小学副校长，现为上海静安区教育学院教研员。他致力于小学语文教学实践与研究，形成了“大气、灵动、唯美”的教学风格，提出了小学语文“情理课堂”教学主张，将情感、情境、情趣等感性因素与文理、学理、道理等理性因素有机结合，巧妙地解决了“教什么”和“怎么教”的问题，具有现实操作性，对一线语文教师的课堂教学有着实际的指导意义。
3 月 21 日	上午	（三）宋运来童漫作文教学
		1. 名师执教示范课；说话与写话课《起床》二年级 2. 分享教学思路及教学主张，说课议课，与学员交流； 3. 名家讲座；《作文教学的美丽转身—兼谈习作教学的边界》 4. 与专家面对面，互动交流，答疑解惑，合影留念。主讲人：宋运来新生代著名特级教师，著名班主任，童漫作文教学专家。现任职于南京师范大学附属中学新城小学南校区，是《中国教育报》、《教育文摘周报》、《中国教师报》三大教育报整版报道的作文课程改革、教育模范事迹、教育名家人物。他的课堂风趣幽默，创意迭出，直抵儿童的心灵，颇受儿童的喜爱。在《人民教育》、《语文建设》、《教学与管理》等期刊发表了200余篇文章，其中《影响教师一生的100个好习惯》连续多年蝉联教育畅销书排行榜。
	下午	（四）金菊
		1.名师执教示范课：《儿童趣诗》四年级 2.分享教学思路及教学主张，说课议课，与学员交流； 3.专家课例点评，现场互动交流，答疑解惑，合影留念； 4.专题讲座:《有趣的诗，有趣的读》主讲人：金菊南京金陵中学实验小学副校长点评嘉宾：何义田南京金陵中学实验小学校长，南京市玄武区语文学科带头人、教育科研先进个人，华东六省一市课堂教学大赛一等奖，江苏省杏坛杯小学语文课堂教学大赛一等奖获得者。