7月6日上午，中央电视台中学生频道首席心理专家、西安督学刘鹏老师进行了德育专题讲座《用爱心铸就师德师风，用智慧成就专业成长》。

  
  刘鹏老师指出中国教师职业压力的三大来源：
  
  1.惩戒教育手段的缺失；
  
  2.教师绩效评价设计的欠缺；
  
  3.教育功利目标的博弈。
  
  通过典型案例，刘鹏老师分析了构建教师职业幸福感的关键要素。他从心理学的角度深入剖析了典型的心理问题，如自杀、抑郁症等，运用教学管理、学生管理、家庭教育等原理，给出了行之有效的解决策略。诙谐幽默的语言，生动鲜活的典型案例，会场不时响起热烈掌声。
  

下午，北京师范大学教育技术学院院长武法提教授进行了《技术变革教育的历史和逻辑》专题讲座。

  
  在报告中武教授从技术变革教育的三大阶段，替代、融合和重塑，向参会代表们讲述了技术如何变革教育，为与会者后期运用技术融合教育教学开启了思路。
  

7月7日上午，教育部教育干部培训专家委员会秘书长，教育部中学校长培训中心副主任应俊峰教授进行了《教育改革与教师角色》专题讲座。

  
  从当前教育改革的核心，到习近平主席座谈会精神解读，应教授着眼时代发展以及当前教育改革对教师素质的要求，指出教师角色变化的紧迫性。他以前瞻的教育理念，深刻的教育理解，发人深省的案例，使参会学员深刻理解了教育改革下，学习教育理论，反思教学实践，树立终身学习观念的重要意义。应教授的报告对与会者开阔视野，增强教书育人的责任感和使命感，必将明确思路，启迪思想，指导行动。
  
  7月7日下午，中国少先队工作学会副会长、福建省少工委副主任邱孝感进行了《如何在班队活动课中培养学生的核心素养》专题讲座。
  

通过游戏活动“我与自然交朋友”，使参会学员通过头脑风暴、思维碰撞、团队协作等方式，体悟教育学规律和原理。现场气氛热烈，学员参与度极高。

7月8日上午，教育部中小学校长培训特聘专家黄家骅教授进行了《深度学习，重构教育》的专题报告。黄教授结合身边的故事和实例，通过对互联网学习整体分析，从移动学习、手机学习、游戏化学习等方式的对比，为我们明确了教师素养重构的价值和意义。广阔的学术视野、渊博的学识和敏锐的洞察力让参会学员对“互联网+”环境下教师教育创新有了更深层次的思考。

  

最后，马尾区教师进修学校罗辉校长对本次培训活动进行了代表发言。罗校长从自己在培训中的收获谈起，回顾了5天培训课程内容价值和意义，并充分肯定了本次培训效果。在培训活动中，参会学员们全情投入、积极参与，共同见证着彼此的成长。培训课程在掌声和欢笑声中圆满结束。