宝贝在牙牙学语时就特别爱看书，每一个她感兴趣的绘本故事，我都会绘声绘色地讲给她听。亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现女儿的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说她的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我为此感到欣慰。
踏进小学校园，幸运的孩子们遇到了王老师，一个致力推广海量阅读的实践者。王老师要求孩子们每天必须阅读打卡，这样雷打不动的好习惯持续至今。因为孩子们有惰性，有时不强迫，也许会忘记了自己的初心。在规定的时间内看书，久而久之他们养成了习惯，也愿意汲取精神食粮，远离习题，远离喧嚣，在书海里尽情遨游。一二年级孩子们阅读的书籍大部分是带有拼音的童话书籍，从《格林童话》到《小屁孩日记》，再到《小猪稀里呼噜》，王老师推荐的好书一本接着一本，一个个美好的故事植入孩子们单纯的世界中。她最喜欢的书籍是《小猪稀里呼噜》，读到精彩环节，时而悲伤，时而愤怒，但更多的是开心，那种阅读的快乐不言而喻。为了走进她的世界，我随手拿了一本《小猪稀里呼噜》系列丛书，居然，我也无可救药地喜欢上了稀里呼噜，喜欢他傻得执着，傻得可爱，可它那傻傻的外表下却有颗暖暖的心，作者该有个怎样有趣的灵魂才能塑造出这么可爱的人物啊。当王老师布置同学们写《小猪稀里呼噜》续集时，子涵同学竟然向我发起了挑战，想和妈妈一决高下……在亲子阅读这样温馨愉悦的氛围中，子涵深深地陶醉在知识的海洋里，我倆互相滋养，孩子的成长也是一本书，妈妈愿意用一辈子的时间去读你。
不知不觉孩子们已经三年级了，王老师推荐的课外书籍日渐多样化，从唐诗宋词到名人传记再到地理历史，不断拓展孩子们的阅读范围，明显感觉王老师对三年级的阅读要求是要高于一二年级的。特别是疫情居家的这段时间，正是读书的好时节。子涵会和我讲一些名人轶事，甚至是有待考究的野史趣事，当妈妈的有点汗颜，有些我是真的不知道呢。为了不被她小看，为了能够参与到她的话题，我读了她爱读的《唐诗为镜照汗青》、《宋词一阙话古今》、《乐死人的文学史》、《好玩的历史》…每个慵懒的午后，她在一隅，我在一隅，我倆各自捧着自己喜欢的书，不惊不扰，时间似乎是静止的，宁静的内心退去了我们彼此的浮躁，她不再是那个叛逆少女，我亦不再是那个彪悍的母亲，阅读让我们的亲子关系越发融洽，也让这个疫情长假格外充实。有次交舞蹈作业，她跳了一曲《琵琶行》，音乐声响起，她衣袂飘飘，风姿绰约，自语道：“我的舞姿翩若惊鸿，婉若游龙，连杨玉环也不及我！”我当时颇为讶异，看来知识已不经意间长进身体，我更期待着它的枝繁叶茂。
书海无边，学无止境。阅读是一辈子的事，与孩子一起，在阅读中成长，是一件无比幸福的事！
咨询热线
在线客服
联络邮箱
