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与孩子一起,在阅读中成长

发布日期:2020/6/1 15:18:29 | 访问次数:2368 | 作者:三(7)班 郝子涵妈妈 | 来源:深圳市宝安区实验学校
宝贝在牙牙学语时就特别爱看书,每一个她感兴趣的绘本故事,我都会绘声绘色地讲给她听。亲子阅读给了我不小的惊喜:我发现女儿的语言上有了很快的提高,上幼儿园时老师们都说她的语言表达能力很强,并且认识的字非常多,生活中这样的点点滴滴很多,我为此感到欣慰。
踏进小学校园,幸运的孩子们遇到了王老师,一个致力推广海量阅读的实践者。王老师要求孩子们每天必须阅读打卡,这样雷打不动的好习惯持续至今。因为孩子们有惰性,有时不强迫,也许会忘记了自己的初心。在规定的时间内看书,久而久之他们养成了习惯,也愿意汲取精神食粮,远离习题,远离喧嚣,在书海里尽情遨游。一二年级孩子们阅读的书籍大部分是带有拼音的童话书籍,从《格林童话》到《小屁孩日记》,再到《小猪稀里呼噜》,王老师推荐的好书一本接着一本,一个个美好的故事植入孩子们单纯的世界中。她最喜欢的书籍是《小猪稀里呼噜》,读到精彩环节,时而悲伤,时而愤怒,但更多的是开心,那种阅读的快乐不言而喻。为了走进她的世界,我随手拿了一本《小猪稀里呼噜》系列丛书,居然,我也无可救药地喜欢上了稀里呼噜,喜欢他傻得执着,傻得可爱,可它那傻傻的外表下却有颗暖暖的心,作者该有个怎样有趣的灵魂才能塑造出这么可爱的人物啊。当王老师布置同学们写《小猪稀里呼噜》续集时,子涵同学竟然向我发起了挑战,想和妈妈一决高下……在亲子阅读这样温馨愉悦的氛围中,子涵深深地陶醉在知识的海洋里,我倆互相滋养,孩子的成长也是一本书,妈妈愿意用一辈子的时间去读你。
不知不觉孩子们已经三年级了,王老师推荐的课外书籍日渐多样化,从唐诗宋词到名人传记再到地理历史,不断拓展孩子们的阅读范围,明显感觉王老师对三年级的阅读要求是要高于一二年级的。特别是疫情居家的这段时间,正是读书的好时节。子涵会和我讲一些名人轶事,甚至是有待考究的野史趣事,当妈妈的有点汗颜,有些我是真的不知道呢。为了不被她小看,为了能够参与到她的话题,我读了她爱读的《唐诗为镜照汗青》、《宋词一阙话古今》、《乐死人的文学史》、《好玩的历史》…每个慵懒的午后,她在一隅,我在一隅,我倆各自捧着自己喜欢的书,不惊不扰,时间似乎是静止的,宁静的内心退去了我们彼此的浮躁,她不再是那个叛逆少女,我亦不再是那个彪悍的母亲,阅读让我们的亲子关系越发融洽,也让这个疫情长假格外充实。有次交舞蹈作业,她跳了一曲《琵琶行》,音乐声响起,她衣袂飘飘,风姿绰约,自语道:“我的舞姿翩若惊鸿,婉若游龙,连杨玉环也不及我!”我当时颇为讶异,看来知识已不经意间长进身体,我更期待着它的枝繁叶茂。
书海无边,学无止境。阅读是一辈子的事,与孩子一起,在阅读中成长,是一件无比幸福的事!
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