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环境育人 人育人

发布日期:2015/11/11 12:02:23 | 访问次数:369 | 作者:徐辉霞 | 来源:四川双流县东升第二初级中学
  泰兴因洋思而闻名全国,洋思的高校课堂洋思的育人思想用这短短的几天中感受无以言表,说无处环境改不育人,育人与潜移默化之中,几天的学习不能学尽洋思的精髓,但仅仅这一点点的皮毛也可以说是受益匪浅。
  
  (一)   走进课堂感受洋思的高校课堂
  
  听了几天课各学习科第都有,切实的感受到了“先学后教,当堂的训练”带来的魔力用自己教的物理学习为例,首先用奇妙的平衡引入激发了学生的兴趣,其次在整个 教学的过程中,老师对学生的关注很有限到位,每个的问题,都以举手来反馈,学生学的情况,可以实现了“步步清”,这样老师对课堂的掌控效率很高,再次通过 了短短的45分钟,能感受到老师对教材的研究很到位,对课准备很充分,最后老师对知识的利用也很到位,对课堂准备很充分,最后老师对知识的利用也很到位, 例如利用转学的二力平衡的知识解决前面的摩擦力测量的原理,解决测量的重力原理问题,在课堂充分从分表现了洋思的教学模式—先学后教,当堂训练用事实感受 洋思教育核心的魅力,
  
  (二)、走进办公室感受洋思的办公文化。
  
  普听的办公室,即洋溢浓浓的学术氛围,一进办公室讨论试题的,专心批改 作业的,找学生谈心的,都各做各的,也看见了自己命的试卷,针对自己的学生即命的试卷,具有很强的针对性,就这试卷也可以看到洋思的文化,老师认真的命 题,学生认真做题,老师认真批,学生认真改,老师再认真复批,如此的负责,如此的爱心怎么不会出奇迹呢
  
  可以这么说,洋思的成功的用爱心培育出来的,以有爱心的洋思人培育出了一批洋思学子。
  
  (三)、走进校园,感受洋思的育人环境
  
  “迎着景风想一想:今天该怎样努力!踏着夕阳问一问:今天有多大的进步。”还有整个走道的以英语单词名人名言,无一不触动的心灵,无一不令人警示,无一不催人奋进,在这样随时给自己警示,随时令人前进的动力下,又怎么不育人。
  
  泰兴人行其有幸,因为有洋思,洋思学习其有幸,因为有一批优秀的洋思人。
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